学习灯塔·番外｜天赋不是命运

学习灯塔 · 番外篇

从普通起点到浙江大学

他如何用三年改写了“天赋普通”的人生剧本

—— 小龙阿卡纳自述经历

📘 本期导读

这一期没有方法论，只有一个真实的故事。
他自认从小记忆力差、注意力差、理解能力差、阅读困难，几乎占尽“没天赋”的所有标签。

“

天赋只是一个概率性的特征，它描述的是一个群体的状态，而非个人的命运。

—— 小龙阿卡纳

最终，他拿到数学联赛一等奖，考进浙江大学。他是怎么做到的？

🌱 小时候：一个“没天赋”的孩子

他回忆了童年时期真实的自己，并没有任何“学习天赋”的迹象：

不会思考：玩游戏只管点技能爽，从不看说明和数值。
记忆力极差：背一句三字经要重复一小时；背单词一天只能背二十几个。
注意力差：从小学到初中，没有一堂课能从头听懂。
理解能力弱：看了十几遍动画片，不知道在讲什么故事。
阅读困难：字多字小都理解不了，初中毕业前只看杂志笑话段子。
三分钟热度：作业抄写总想偷懒，甚至藏试卷、改作业记录。

唯一的“天赋”是构造能力很强、灵感丰富——掌握了知识就能用，还能自己编出解法。但这对高中学习几乎无直接帮助。

🏚️ 初中：在混乱的环境中挣扎

学校周边小混混多，被堵截、抢钱、甚至挨打是家常便饭。
被一个留级混混缠上，被迫帮写作业、陪逛街，拒绝后被堵厕所打了一顿。
学校老师水平参差，物理老师讲不出题就说是“题目出错了”。

没有模拟考，也没有人告诉他该怎么学习。他说，这一步走错，人生可能就彻底不同了。

转机来了 —— 家里送他一台平板电脑，他大量上网，看到更大的世界。

开始产生“自我意识”，逐渐建立自己的道德标准与向往。
初三时第一次对未来有画面：想上好大学、想赚钱、想到处跑。
开始拼命学习，用低效的方式，但总算坚持了一年。

中考年级第十
班里一半同学直接去打工或待业；过高中线的只有几十人。他排在这些考上高中的人中的第10位。

🍀 命运的转折：保送名额

当地有保送政策：每个初中可按成绩推荐本地户口学生，进入全市最好的高中。

他中考年级第十，前面9个人：要么嫌好高中压力大，要么离家太远，还有一个因没有本地户口而失去资格。
他决定拼一次，和妈妈商量后，占掉了那个宝贵的保送名额。

他坦言：“我一点都不怨恨初中的环境，我足够幸运了。” 有人被校园霸凌、因家庭影响而彻底堕落，他们没有平等的机会去努力，这不是他们的错。

🚀 高一：从拼努力到拼方法

进入高中，他被分到平行班，因为军训主动帮同学借椅子，被选为班长。班主任定下规矩：成绩不进班里前20就撤职。

他买大量练习册，疯狂刷题总结。高一第一次月考：

数学(超常)

语文(没过平均)

英语(词汇量差)

100

物理(全对!)

60+

化学(正常)

生物(勤奋)

总分进班里前20，保住了班长职位，也找回了自信。但之后两次月考，排名反而退了。

他决定“在学习方法上做文章”，开始研究效率。他参考网上的方法，结合自己的灵感，逐渐打磨出一套可迭代的学习系统。

高一结束时：全班第3名
压榨式努力+高效方法，让他从年级排后的位置跃升到第一梯队。数学进入第一梯队，物理稳定高分，英语用新背单词法稳定在80分左右。

⚡ 高二：妈妈病了，他开始当家教

变故：高二时妈妈查出甲状腺癌，他是单亲家庭，家中只有母子两人。他白天在学校压抑痛苦，每天中午最想哭。好朋友的陪伴给了他支撑。

转机：一次在公交车上认识一个初中生，他想通过当家教补贴家用，便开始了每周四小时的教学生涯。

第一家教的半年，成为他教育事业的起点。
从一对一家教 → 小班课 → 线上讲座 → 在线课程 → 教育机构教研 → 创立自己的学习频道。

最大启发：高强度备课、代课之后，他对知识点的理解有质的飞跃——这就是“费曼学习法”的真实体验。他把这种方法总结并应用到更多科目的学习中。

🏆 三个月：从零到数学联赛一等奖

报名高中数学联赛预赛时，他本只想“混一混”，除了最后一题竞赛图论没学过，前面105分的题他全做对了，考了全省第三，获得西部数学邀请赛和全国联赛的资格。

此时他没有任何竞赛基础，距离西部邀请赛只有两个月。他开发了一套“效率恐怖的刷题流程”：

学完某知名老师的八个假期竞赛集训课；
学完三年奥数知识+例题+课后题；
做完近20年联赛一二卷真题；
刷了大量小丛书和命题人讲座。

西部邀请赛银牌 · 数学联赛一等奖
平行班里唯一拿到联赛一等奖的学生。他说这是“不能更满意”的结果，模拟考不足导致紧张丢分，但运气与实力都到了。

🎯 高三：练成一条“考试流水线”

高三开学时：数学、物理拔尖，生物英语不错，化学普通，语文最差。他还想补齐生物化学的方法短板。

高三开始的三个月，用新策略把生物学到接近满分，化学从普通补到80分以上。
语文始终没找对方法，一直拖后腿。
问题：考试仍会因紧张而发挥不稳定。他怕高考失误。

于是高三最后两个月，他进行海量的计时模拟训练：

每两天按高考时间做一套真题或模拟题；
订正、批改、总结、复习，再来一轮；
反复模拟二十多遍，直到“不管紧张不紧张，都能稳定做出大多数题目”。

📄 高考：稳稳落地

110

语文

147

数学

139

英语

263

理综

659

裸分总分

+20

加分(自招)

裸分659 + 自主招生20分 = 679分，过浙江大学分数线，他选了数学系。

注：自主招生现已改为强基计划，竞赛优惠政策也有所变化，想走竞赛路的同学需谨慎分配精力。

💡 关于天赋的思考

“

天赋只是一个概率性的特征，它描述的是一个群体的状态，而非个人的命运。真正发生在你身上的，由你自己创造。

他也说：“你可以说我这样的孩子大概率考不上好大学，但概率是可能性，不是判决书。我让反面发生了。”

他不断强调自己的幸运，并愿尽所能去改变不公平，让更多人有机会做到最好。

✍️ 从他的故事中，可以带走什么

环境再差，先找到自己的“向往”。 他因一台平板电脑看到了更大的世界，产生了对未来的渴望。自我驱动力就此点燃。

努力到一定阶段，要升级方法。 高一拼命学却倒退，他把突破口放在“学习方法”上，才真正起飞。

“教别人”是极强的学习方式。 当家教，让他对知识的理解发生质变。

用模拟训练对抗考试状态波动。 反复按真实考试节奏练习，把自己“练成流水线”，才能稳定发挥。

别用天赋下结论。 他自己的经历就是答案。你的人生由你创造。

祝你我都越来越好

愿我们能相信并创造属于自己的故事